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3º ESO Educación Física > 1º Trimestre > UDI 4: "FORTALEZCO MI CUERPO"
Description:
En los últimos años, las condiciones de desarrollo corporal de nuestros niños han empeorado notablemente. Esta unidad didáctica pretende mejorar la salud del alumno y de la condición física, objetivo fundamental del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, a través de propuestas lúdicas como puede ser la organización de un juego que mejore las capacidades físicas.
Para nuestro fin como docentes, las capacidades físicas básicas más importantes en el marco escolar son:
> Resistencia
> Fuerza
> Velocidad
> FlexibilidadCRITERIOS DE EVALUACIÓN
4. Reconocer los factores que intervienen en la acción motriz y los mecanismos de control de la intensidad de la actividad física, como la frecuencia cardiaca y la frecuencia respiratoria aplicándolos a la propia práctica y relacionándolos con la salud. (CMCT, CAA)
5. Participar en juegos para la mejora de las capacidades físicas básicas y motrices de acuerdo con las posibilidades personales y dentro de los márgenes de la salud, mostrando una actitud de interés por la mejora y relacionando fundamentos de la higiene postural con la salud. (CMCT, CAA).
11. Participar en actividades físicas en el medio natural y urbano, como medio para la mejora de la salud y la calidad de vida y ocupación activa del ocio y tiempo libre. (CMCT, CAA, CSC, SIEP)
Intended Learning Outcomes:
- La adquisición de los objetivos planteados y el desarrollo de las competencias
- Mejorar la salud y la condición física de nuestro alumnado
- Alcanzar los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables para superar la unidad.
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Write Nernst potential equations and use them to calculate cell potentials
Description:
This is as 10 ECTS course in Analytical chemistry where I teach a part on Electroanalytical chemistry. Here as the end goal the students should be able to understand, explain and compare different electrodes used in analytical chemistry, either to measure the pH, dissolved ions, oxygen or simply the redox potential of the solution
Intended Learning Outcomes:
- write the redox reactions
- write Nernst half-cell potential equations
- use Nernst equations to calculate redox and cell potentials
- critically review work of peers
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New learning design
Description:
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Copied: Transformation af forelæsninger om kvantestatistikker
Description:
Dette læringsdesign skal addressere den pædagogiske udfordring det er at aktivere de studerende udenfor klassen i kurset "Statistisk Fysik og Faststoffysik for sidefagsstuderende". Dette er nødvendigt da der kun er 2 forelæsninger til rådighed pr. uge. I dette læringsdesign er formålet at transformere undervisningen i 2 uger der handler om kvantestatistikker.
Intended Learning Outcomes:
- At kunne gengive den kvantemekaniske beskrivelse af en Fermion gas
- At kunne opstille og analysere 3-dimensionelle energi-integraler i relevante temperaturgrænser med henblik på at bestemme varmekapacitet
- At anvende begreberne fordelingsfunktion og tilstandstæthed til at beskrive kvantegasser
- At kunne bruge tilstandssum begrebet til at udlede Planck fordelingen
- At kunne udlede Stefan's lov for hulrumsstråling
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Claus Rasmussen
Description:
I faget økologi på 4. semester forelæser jeg bl.a. om populationsvækst. Der er mange formler, udtryk, og andre begreber som de studerende ikke fanger første gang. Et centralt udtryk er f.eks. ’bæreevnen’ K som de færreste kan svare på hvad er, selvom det er gennemgået flere gange. Formålet med læringsdesignet er at forelæsningerne kan refereres bedre og de studerende får lejlighed til at snakke økologi.
Intended Learning Outcomes:
- Tale og forstå økologi
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