Akademisk skrivning i Agroøkologi
Description:
Formålet med dette læringsdesign er at sætte mere fokus på det delvist skjulte læringsmål om at blive bedre til at skrive videnskabelige tekster i kurset plantemikrobiologi. De studernede skal gennem forskellige aktivitet blive bedre til at vurdere videnskabelige tekster og blive bedre til at give feedback på tekstkvalitet. Herigennem skal de blive bedre til at lave gode problemstilllinger og til at skrive tekster på højt taksonomiske niveau.
Intended Learning Outcomes:
- At kunne formulere en god problemformulering
- At kunne vurdere og diskutere den skriftlige kvalitet af videnskabelige tekster
Resources | Tasks | Supports | |||
---|---|---|---|---|---|
Undenfor klassen |
|||||
En tekst om et videnskabelige emne |
Læse eller genlæse den valgte tekst ↓ |
← |
Evt. underviser |
||
Diskussionsforum |
Beskrive det central i teksten og argumenterfor tekstens kvalitet i diskussionsforum ↓ |
← |
Evt. underviser |
||
Diskussionsforum |
Still et eller flere spørgsmål til besvarelserne fra mindst to medstuderende ↓ |
← |
Medstuderende og underviser |
||
På klassen |
|||||
Mentimeter via computer eller mobiltelefon |
Mentimeter quiz - opliste tre ting der |
← |
Underviser og medstuderende |
||
Forelæsning |
Underviser holder oplæg om kendetegnene |
← |
Underviser |
||
4 korte tekstbidder. |
Rangordne teksterne efter kvalitet og |
← |
Gruppemedlemmer og underviser |
||
Tavle |
Diskussion på klassen omkring gruppernes |
← |
Underviser og medstuderende |
Additional information
Dette læringsdesign indeholder elementer fra både flipped-class room og STREAM modellen. Noget af undervisningen flyttes ud af klasselokalet sådan at tiden på klassen kan bruges på andre aktiviteter. Samtidig vil der i klassen være en opfølgning på aktiviteterne uden for klassen ligesom undervisning vil rettes til i forhold til de forudgående aktiviter. De ting der arbejdes med både udenfor og i klassen skal kunne bruges fremadrette til besvarelse af nye opgaver samt til at forbedre de studerendes eksamensopgave i form af et essay.