Spændingsfald i DC ledninger
Description:
Som en del af deres projektatbejde skal de studerende regne på spændingsfaldet i ledninger. De skal dels have noget teori og baggrundsviden om "standard" ledningstykkelser og hvor/hvornår hvilke ledningstyper bruges.
Dernæst skal de måle på spændingsfaldet og sammenligne med fabrikantens oplysninger (teori/praktis)
Da det er meget små modstande der måles, så er det nødvendigt at tænke over hvordan der skal måles og de præsenteres derfor for 2 forskellige måleopstillinger, som begge 2 vil give et resultat. Det ene vil være mere rigtigt end det andet og de studerende skal kunne afgøre hvilken det er og bruge den rigtigste måleopstilling.
For at gøre de studerende mere opmærksom på forskellen, laves en Mentimeter, hvorefter de studerende skal drøfte måleopstillingen inden de foretager målingen
Intended Learning Outcomes:
- Kunne udføre praktisk måling i lab,
- Kunne udføre elektriske beregninger på kredsløb
- Kunne vælge den rigtige metode til måling (måleteknik) og forstå begrundelsen for valget
| Resources | Tasks | Supports | |||
|---|---|---|---|---|---|
|
Forelæsning (Flipped) omkring beregning af spændingsfald i ledninger (DC) |
Teori + beregningsmåde introduceres ↓ |
← |
Studerende kan indsende spørgsmål. Besvares ved gennemgang af øvelse |
||
|
Gennemgang af øvelse |
Præciser hvad der skal måles ↓ |
← |
Spørgsmål besvares |
||
|
Mentimeter |
Overvejelser om måleteknik.De studerende besvarer Mentimeter omkring måleopstilling A, B eller ligemeget ↓ |
← |
Ingen |
||
|
Studerende drøfter egen holding med sidemand/kvinde og prøver at overbevise om det korrekte svar ↓ |
← |
Hinanden |
|||
|
Mentimeter |
Besvar samme Mentimeter igen ↓ |
← |
Ingen |
||
|
BB, udformet som en assesment. Laves i projektgruppen |
Beregning på opstilling ud fra fiktive, men realistiske tal. Den korrekte målemetode findes (i teorien) ↓ |
← |
Rundegang af underviser |
||
|
RESCUE-lab |
Måling på fysisk opstilling i lab. ↓ |
← |
Rundegang af underviser |
||
|
Beregning og sammenligning med fabrikantdata (givet i forelæsning). Begge måleopstillinger laves og der beregnes på begge. Teorien verificeres (forhåbentlig) ↓ |
← |
Rundegang af underviser |
|||
|
BB |
De studerende lægger deres resultater op i BB forum og sammenligner. Det er forskellige kabler de har målt på og måleopstillingen vil have forskellig indflydelse |