Claves de la Historia Contemporánea

Author: altaedadcontemporanea

Created: 2018-01-14 09:26am

Edited: 2018-01-18 10:55am

Keywords: collaborative learning, aprendizaje, e-learning, historia, historia contemporánea.

Description:

Esta propuesta está ideada para estudiantes del Curso Universitario de Verano para mayores de 18 años, en la modalidad relacionada con Ciencias Sociales, y en torno a la temática de 'Claves de la Historia Contemporánea'. Planteamos un diseño semipresencial, con una parte a desarrollar en el aula y otras de manera asincrónica de forma virtual. Estimamos la planificación para un grupo de en torno a la veintena de alumnos por aula.
El perfil de los destinatarios del curso es básicamente estudiantes universitarios o en general personas con formación superior, interesadas en aprovechar las vacaciones de verano para aproximarse a las claves interpretativas de la Historia Contemporánea.

Intended Learning Outcomes:

Que el alumnado sea capaz de situar los procesos históricos en un entorno geográfico y temporal correctos.
Que pueda establecer una relación entre los fenómenos económicos, sociales, políticos, culturales y artísticos.
Que pueda desarrollar destrezas para el análisis y la síntesis aplicados a la Historia, mediante un estudio comprensivo de la misma, viendo las causas y las consecuencias de los grandes acontecimiento
Interpretar los hechos históricos, relacionándolos y preguntándose sobre ellos.

	Resources		Tasks		Supports
	Actividad 1
		→	Lectura individual del material dedicado a la Alta Edad Contemporánea ↓
	https://www.youtube.com/watch?v=U8aKvVBlqGM	→	Observación del vídeo explicativo sobre la Alta Edad Contemporánea ↓	←	Orientación Docente
			Comentario de texto sobre el tema ↓	←	Orientación Docente

	Actividad 2
	https://prezi.com/tpfckmjiizw7/la-alta-edad-contemporanea/	→	Visionado de una presentación tipo power-point con el esquema de la Alta Edad Contemporánea ↓	←	Orientación Docente
	Google Drive, Google Forms	→	Cuestionario de auto corrección sobre las claves de la Alta Edad Contemporánea ↓
			Auto evaluación. 5% de la nota final ↓

	Actividad 3
			Realización de una presentación on-line de resumen de contenidos ↓	←	https://ignaciosantiago.com/mejores-herramientas-crear-presentaciones-online-profesionales/

	Actividad 4
			Lectura individual del material dedicado a 'El cambio del siglo XIX al XX'. ↓
	https://www.youtube.com/watch?v=hsVyds6jy2k		Visionado del video explicativo sobre 'El cambio del siglo XIX al XX' ↓	←	Orientación Docente
			Comentario de texto sobre el tema ↓

	Actividad 5
	https://prezi.com/t4_y8lwrfmig/cambios-sociales-siglo-xix-xx/		Visionado de una presentación tipo power-point con el esquema de 'El cambio del siglo XIX al XX' ↓	←	Orientación Docente
			Cuestionario de autocorrección sobre las claves de la 'El cambio del siglo XIX al XX'. ↓	←	Google Drive
			Autoevaluación. 5% de la nota final. ↓

	Actividad 6
			Realización de una presentación on-line de resumen de contenidos ↓	←	Prezzi.com

	Actividad 7
			Lectura individual del material dedicado a 'Los años 20 y el auge del fascismo' ↓
	https://www.youtube.com/watch?v=Sdiynpf5n8E		Visionado del vídeo explicativo sobre 'Los años 20 y el auge del fascismo' ↓	←	Orientación Docente
	https://disqus.com/		Debate guiado y aportaciones en el foro en torno a cuestiones planteadas. Actividad grupal. ↓	←	Tutorial Disqus https://www.youtube.com/watch?v=tGXqlObYvAs

	Actividad 8
	https://es.slideshare.net/jose.monllor/presentacion-fascismo-y-nazismo-17960511		Visionado de una presentación tipo power-point con el esquema de 'Los años 20 y el auge del fascismo' ↓	←	Orientación Docente
	Google Drive, Google Forms		Cuestionario de auto corrección sobre las claves de la 'Los años 20 y el auge del fascismo' ↓
			Auto evaluación. 5% de la nota final. ↓

	Actividad 9
			Realización de una presentación on-line de resumen de contenidos ↓	←	Google presentations

	Actividad 10
			Lectura individual del material dedicado a 'La Posguerra y el Mundo Contemporáneo' ↓
	https://www.youtube.com/watch?v=L5HQsVez0vk		Visionado del vídeo explicativo sobre 'La Posguerra y el Mundo Contemporáneo' ↓	←	Orientación Docente
	https://disqus.com/		Debate guiado y aportaciones en el foro en torno a cuestiones planteadas. Actividad grupal ↓

	Actividad 11
	https://es.slideshare.net/javitoh93/el-mundo-de-la-post-guerra		Visionado de una presentación tipo power-point con el esquema de 'La Posguerra y el Mundo Contemporáneo' ↓	←	Orientación Docente
	Google Drive, Google Forms		Cuestionario de auto corrección sobre las claves de la 'La Posguerra y el Mundo Contemporáneo' ↓
			Auto evaluación. 5% de la nota final. ↓

	Actividad 12
←		←	Realización de una presentación on-line de resumen de contenidos	←	https://blog.hubspot.es/marketing/como-crear-una-presentacion-slideshare

Additional information

Temporalización de la actividad, recursos necesarios para realizarla y sistema de evaluación.
La propuesta sobre 'Claves de la Historia Contemporánea' cuenta con una temporalización que se articula en torno a cuatro bloques de contenidos, cada uno de ellos calculado para unas 3 horas de trabajo, a distribuir a lo largo de cuatro semanas: 12 horas en total. Se estructura de la siguiente manera:
La Alta Edad Contemporánea.
El cambio del siglo XIX al XX
Los años 20 y el auge del fascismo
La Posguerra y el Mundo Contemporáneo
Los recursos necesarios relativos al software son el acceso a una plataforma Moodle de la propia entidad educativa, además de aplicaciones (preferentemente de tipo libre o de amplia difusión) relacionadas con presentaciones (powerpoint, openoffice, o similares); foros de debate, video, editores de texto, etc. Siempre en formatos de fácil compatibilidad para simplificar su acceso.
Con respecto al hardware sólo se requerirán recursos básicos a nivel de usuario; PC, pantalla, teclado, tarjeta gráfica y de sonido, etc.