Browse Public Designs
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
-
Las plantas
Description:
Se trata de una propuesta formativa en modalidad blended-learning que pretende dar a conocer el reino de las plantas a los alumnos de 4º de Primaria del CEIP Sierra Nevada de Granada integrando las TIC como sistema vehicular de aprendizaje.
Los principales pilares metodológicos que sustentan esta propuesta son:
-Papel del docente como guía de todo el proceso educativo.
-Otorgar al discente un papel activo dentro de un contexto conexionado con la realidad.
-Facilitar la información, haciendo del proceso algo motivador para el alumnado.
-Mantener la comunicación tanto presencial como no presencial mediante diversos canales de comunicación.
Intended Learning Outcomes:
- Conocer el reino de las plantas atendiendo a su clasificación, partes, nutrición y reproducción.
- Establecer dinámicas de equipo que ayuden a solventar las actividades propuestas.
- Determinar estrategias de búsqueda de información de forma individual.
- Manejar las TIC de forma integrada al contenido curricular mencionado.
-
Què hi ha al voltant de la Terra?
Description:
Aquesta seqüència d'activitats està dissenyada per dur-se a terme amb alumnes d'Educació Primària del Cicle Superior a l’àrea de Coneixement del medi social i cultural. Per tant, es contempla com una seqüència presencial.
Les activitats proposades serveixen per treballar diferents aspectes sobre l'espai i l'univers, concretament, el Sistema Solar, les constel·lacions, els moviments de la Terra i altres cossos celestes. Es busca que els alumnes puguin aprendre a partir de la pròpia experiència, tot investigant i experimentant amb les diferents eines que tindran al seu abast. Aquestes eines seran aplicacions i altres recursos TIC, com la realitat augmentada o els editors de vídeo, que els permetran fer un aprenentatge més intrínsec i profund sobre la matèria. Es treballarà en petits grups, afavorint també l'aprenentatge i adquisició d'habilitat
Els continguts que es treballaran, extrets del currículum d'educació de primària de Catalunya, concretament els relacionats amb el Sistema Solar: les característiques dels planetes, els moviments de la Terra, la importància del Sol per a la vida a la Terra i la identificació dels cossos celestes.
La temporització de la seqüència dependrà de la disponibilitat del grup amb què es dugui a terme. No obstant això, l'ideal seria treballar cada activitat durant entre 1 i 2 sessions, adaptant-se al ritme del grup. Cal tenir en compte que l'activitat 3 s'haurà d'anar realitzant en diferents dies amb diferents grups.
Intended Learning Outcomes:
- Els alumnes podran determinar la posició dels diferents cossos celestes a partir de la observació.
- Els alumnes podran classificar els cossos celestes a partir de la seva categoria i característiques bàsiques.
- Els alumnes podran investigar i comprovar els moviments de la Terra i el Sol a partir de la presa de fotografies al llarg d'un període de temps.
- Els alumnes podran relacionar un conjunt d'estrelles amb la seva constel·lació i, al mateix temps, el seu mite corresponent.
- Els alumnes podran plantejar-se preguntes i contestar-les a partir de l'experimentació pròpia.
-
Backgrounds en CSS
Description:
En este LD el alumno o alumna conocerá y utilizará las diferentes propiedades que hay en CSS para personalizar el background de un elemento.
Intended Learning Outcomes:
- Identificar los diferentes tipos de formato de color
- Incorporar imágenes en el background
- Personalizar la apariencia de la imagen en el background
-
Digital stories about Indigenous patient experiences
Description:
This design provides an opportunity for students to learn collaboratively by exploring a diverse range of Indigenous patient experiences throughout the health care system using information and communications technology (ICT). ICT includes Facebook, email,YouTube and Filmora Scrn Whatsapp video call recorder for examples of media-rich synchronous and asynchronous communication.
Students work in small groups to research chronic health conditions , examine culturally safe communication techniques, and apply their learning by digitally recording interviews with Indigenous community members. Online group work provides a positive and social learning environment.
Students plan their interviews, digitally record patient stories, edit their videos using authentic, meaningful and experiential learning and assessment activities. Regular feedback is given throughout his process by the teacher and ICT support. The videos are then played by the student groups at a presentation day, which is viewed by a range of people including the teacher, interviewees, Indigenous community members and TAFE students and staff.Students reflect on their learning after receiving feedback about their digital presentations, transforming their future practice.
Intended Learning Outcomes:
- an understanding of chronic health conditions from the perspectives of local Indigenous people who are diagnosed with them
- enhanced communication techniques which promote cultural safety in face-to-face, digital, verbal, written and non-verbal modes
- development of digital media skills which promote digital literacy
- an understanding of designing culturally sensitive health-related material for Indigenous people
- enhanced technological capacity, and communication, collaboration and research skills
-
SciPR
Description:
Facilitate scientific thinking by reflecting on projects using sciPR and peer-feedback
Intended Learning Outcomes:
- Improved understanding of the aims and directions of an ongoing/initiated project
- Stimulate scientific thinking
Page: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55